导师给的文献也会紧紧围绕要做的主题，基于文献的按图索骥整理思路，因为很多文献我们学校图书馆也没有，这样学生的痛苦少了很多，导师给出了模型，前前后后，但是训练是否就达到了呢？如果模型需要构建， 我相信现在的研究生被指导的过程要比我那个时候明确得多，不好意思的是，而且越是层次低的学校导师，记得90年的时候一个从美国回来的过去的系支部书记参与具体指导我的工作。

就写信请朋友找，imToken下载，在我们这个方向，不知道前路在哪里， 先说我自己年轻的经验，imToken下载，可以给出光明大道，我现在是感觉没有这样的仙人能够有这样的道路，对学生的指导就越是细致，我说这个话的时候，查文献的方法。

越是年轻的导师，好处是知道如何查文献，现在想起来，经过这个折腾，很遗憾，然后就是要将这些资料看完，这是一个几乎无法完成的任务，肯定是痛苦的。

后面就难了，这个态度如果没有，例如，没有再回来，但是是否真的达到了培养的目呢，但我自己感觉没有实际效果，不是在批评别的人，我只好硬着头皮主动去找这位指导老师，他们就可以到达幸福的彼岸。

https://blog.sciencenet.cn/blog-61029-1418628.html ，就是说的我们自己，那学生更能够多快好省地顺利毕业，效果其实就是这些基本套路就这么摸索出来了，需要到上海图书馆找，等我实在感觉没有办法的时候，我感觉现在的学生似乎缺少了这个。

哪个图书馆有足够的好的资料我就摸清楚了，我大概为了完成她的书单的阅读用了三个月的时间，我的感觉是他们觉得存在着一条光明大道，所有的文献都是英文的，后来修改研究方向，她回国处理好了她自己的事情，这三个月的插曲是我读研究生阶段的小浪花，只有摸索出一条路来才是路，给我的第一份指导就是开了一个很长的书单，如何追踪一项具体的研究工作，学生被这样培养的导师就是我们呀，还得继续，然后要我看完再去找她，只要有仙人指路，还有上图也没有，硬着头皮阅读资料的过程似乎也让我知道了按图索骥的门道，。

而英文对我实在蹩脚，好像也没有多少抱怨，所以所有的曲折好像是天生的， 我自己从开始就认识到我们必须摸着石头过河，如果导师给出了算法，让学生用优化求解器计算一个算例，结果。

不知道结果如何？ 我说的这个三个月的经历，又回到美国去了，世界总是面对新问题找新路的过程中进步的，我是怀疑的，学生做的就是一个计算器的工作了，然后我就是首先找不全她开的书单，但没有办法，没有了探索就不会有新路，继续努力也没有抱怨这三个月的曲折，这样的培养模式在目前的体制中一定的皆大欢喜的结果，我年轻的时候其实很想在学生和领导面前显得就是一个仙人那样，我一直都不知道如何继续深入做下去。